Никулина Татьяна Юрьевна - "педагог-наставник" Омского автотранспортного колледжа

Закончила Омский политехнический институт. И по специальности я – инженер-системотехник.

Стаж педагогической деятельности у меня начался с 1995 года. Откликнувшись на вакансию преподавателя, я пришла работать в Сибирский профессионально-педагогический колледж.

С техническим образованием сложно сразу начать преподавать, поэтому почти сразу стала посещать курсы по педагогике и психологии. Было трудно, были ошибки в работе. Было даже желание все бросить и уйти из образования. Но мне повезло с коллегами, и с администрацией. Очень много помогали опытные сотрудники, с учебным материалом и учебными программами, с бесценными советами, с разряжением напряженной обстановки, с привлечением к внеурочной деятельности.

Затем было участие в различного вида конкурсах, семинарах, открытых уроках, конференциях. Подготовка студентов к олимпиадам и НПК, руководство дипломными проектами, классное руководство. Некоторые из дипломных проектов я использовала в своей работе много лет.

Одно время я занималась редактированием внутриколледжной газеты. При этом собиралась команда студентов, помогающих в сборе, обработке и оформлению материала. Деятельность, которая в свое время принесла немало положительных эмоций и радостных моментов, когда видишь – как с интересом читают в группах свежий выпуск.

Однако, в какой-то момент я решила, что исчерпала себя в сфере образования. Ушла в другую отрасль. Но продержаться смогла там не больше 2 месяцев. И устроилась в Омский автотранспортный колледж. Но все же деятельность сменила. Работала методистом и специалистом по дистанционному образованию. Стала разрабатывать электронные курсы. Всего я составила более 100 разных курсов как для отделения дистанционных технологий, так и для дневного отделения. Я училась создавать электронные ресурсы на курсах повышения в Москве, в Тюмени. Я организовывала семинары в своем учебном заведении, чтобы обучать этому коллег. Попутно я закончила Омский педагогический университет по специализации «Преподаватель высшей школы».

Также много чего приходилось делать на должности методиста. Это и разработка учебных программ, и организация конкурсов, семинаров, конференций, это поиск талантов, работа с родителями, участие в разного рода мероприятиях. При этом вся наша деятельность хоть часто сложна и неблагодарна, но всегда оставляет след в становлении личности педагога и формирует ценный профессиональный опыт.

В 2016 году я вернулась к преподавательской деятельности по направлению Компьютерные и сетевые технологии. И сразу пришлось нырнуть в изучение нового материала по профессиональным дисциплинам. Ведь ничто не развивается так бурно, как средства информатизации и коммуникации, которые меняются так стремительно, что порой то, что преподается сегодня, через месяц или два уже становится неактуально. И постоянное совершенствование своих знаний – это необходимое условие работы преподавателя нашего профиля.

За все время моей деятельности я преподавала такие дисциплины как: Информационные технологии, Основы баз данных, Технические средства информатизации, Операционные системы, Архитектура аппаратных средств, Программное обеспечение компьютерных сетей, Организация администрирования компьютерных систем, Разработка интерфейса пользователей, и др.

Начиная с 2017 года я участвовала в чемпионатном движении WorldSkils в качестве эксперта-компатриота. Повышала квалификацию на различных курсах, связанных со стандартами WorldSkils, также стала принимать участие в демо-экзаменах по компетенции 039 Сетевое и системное администрирование в качестве главного эксперта.

Если упомянуть про мою деятельность в качестве куратора студенческих групп, то считаю обязательным условием такой работы – собственную активную жизненную позицию. Для привлечения студентов к любому виду активности, в первую очередь нужно самому куратору иметь к этому непосредственное отношение. Я стараюсь вести активный образ жизни. И велосипед, коньки, конные и пешие прогулки, путешествия, забота о братьях наших меньших, музыка, танцы, театр – это для меня норма жизни. Мы со студентами периодически выходим на каток, в театр, беседуем на разные темы. Планируем выходы на разные площадки.

Важной особенностью своей профессиональной деятельности я считаю необходимость непрерывного развития и любовь к своей профессии.